{"id":1905,"date":"2019-10-04T11:19:51","date_gmt":"2019-10-04T14:19:51","guid":{"rendered":"https:\/\/certi.org.br\/blog\/?p=1905"},"modified":"2025-08-13T18:31:43","modified_gmt":"2025-08-13T21:31:43","slug":"tendencias-para-a-educacao-de-gado-de-corte-na-era-da-transformacao-digital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/certi.org.br\/blog\/tendencias-para-a-educacao-de-gado-de-corte-na-era-da-transformacao-digital\/","title":{"rendered":"Tend\u00eancias para a educa\u00e7\u00e3o no setor de gado de corte na era da transforma\u00e7\u00e3o digital"},"content":{"rendered":"\n

Neste artigo selecionamos 5 tend\u00eancias para a educa\u00e7\u00e3o<\/strong> que est\u00e3o alinhadas com a filosofia da Ind\u00fastria 4.0 no contexto da transforma\u00e7\u00e3o digital, que tornam a capacita\u00e7\u00e3o um processo mais atrativo e moderno.<\/p>\n\n\n\n

A transforma\u00e7\u00e3o digital<\/strong> se relaciona ao movimento de mudan\u00e7a no mundo por meio do uso de ferramentas digitais que gradualmente se tornam mais acess\u00edveis a uma grande parcela da popula\u00e7\u00e3o. Com o desenvolvimento das tecnologias digitais, a sociedade vem experimentando diferentes padr\u00f5es de intera\u00e7\u00e3o e relacionamentos. Neste sentido, a educa\u00e7\u00e3o, assim como as demais \u00e1reas, est\u00e1 se modificando e fazendo o uso de novas ferramentas de aprendizagem emergentes.<\/p>\n\n\n\n

A an\u00e1lise da cadeia do Gado de Corte no Brasil trouxe-nos a necessidade de aplica\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o em todas as inst\u00e2ncias, desde os produtores com necessidade de apoio \u00e0 gest\u00e3o de fazendas, aos frigor\u00edficos e seus funcion\u00e1rios e at\u00e9 aos consumidores finais, apoiando-os a diferenciar carnes de qualidade ou certifica\u00e7\u00f5es adequadas para seu consumo.<\/p>\n\n\n\n

Quando aplicamos as tecnologias disruptivas<\/strong> em capacita\u00e7\u00f5es, transformamos os processos de aprendizagem por meio das intera\u00e7\u00f5es. Seu uso desperta o interesse do aluno, melhorando o comprometimento com o conte\u00fado ministrado e, por consequ\u00eancia produzindo maior aproveitamento. Torna-se, ent\u00e3o, base para as a\u00e7\u00f5es da Rede de Manufatura Avan\u00e7ada para o Agroneg\u00f3cio, em cria\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

S\u00e3o as tend\u00eancias:<\/p>\n\n\n\n

  1. O ensino adaptativo<\/strong> \u00e9 um sistema que avalia o n\u00edvel de profici\u00eancia do estudante e adapta o grau de dificuldade para otimizar a aprendizagem do indiv\u00edduo. A tecnologia educacional melhora o aprendizado individual, reconhecendo que com a individualiza\u00e7\u00e3o do conhecimento se poder\u00e1 atender de maneira mais efetiva as necessidades dos alunos. A Studiare<\/a>, por exemplo, fornece uma ferramenta que apoia a individualiza\u00e7\u00e3o do estudo e, de maneira adaptativa, proporciona maior engajamento e efici\u00eancia na absor\u00e7\u00e3o do conhecimento.
    <\/li>
  2. O microlearning<\/em><\/strong> consiste na concentra\u00e7\u00e3o de um conte\u00fado educativo, com a visualiza\u00e7\u00e3o ou leitura concentrada em poucos minutos. Com o conte\u00fado focado em um assunto espec\u00edfico e curto, se torna mais f\u00e1cil sua assimila\u00e7\u00e3o. Diversas empresas j\u00e1 fazem uso do microlearning<\/em> como forma de atra\u00e7\u00e3o. A beef point<\/a>, por exemplo, disponibiliza v\u00eddeos de curta dura\u00e7\u00e3o, que fornecem pequenos lotes de conhecimentos aos interessados para o setor do Gado de Corte.
    <\/li>
  3. O inbound <\/em><\/strong>e o outbound <\/em>marketing <\/strong>tamb\u00e9m podem ser utilizados em capacita\u00e7\u00f5es. O inbound <\/em>marketing, \u00e9 uma abordagem de atra\u00e7\u00e3o, ou seja, serve para chamar a aten\u00e7\u00e3o a partir do uso de conte\u00fados relevantes e valiosos, j\u00e1 o outbound <\/em>trata da divulga\u00e7\u00e3o que se d\u00e1 a partir das diferentes canais de comunica\u00e7\u00e3o existentes.
    <\/li>
  4. O edutenimento<\/strong> associa a educa\u00e7\u00e3o ao entretenimento, apresentado em formatos diversos como programas de televis\u00e3o, computador e videogames, filmes, m\u00fasica, websites, software multim\u00e9dia, etc. Um exemplo que gerou \u00f3timos resultados foi a Gincana do Mil\u00eanio e Sapiens Circus<\/a> que de maneira l\u00fadica, trouxe uma a\u00e7\u00e3o cultural e educativa de inclus\u00e3o digital e social, no que se refere a Sustentabilidade e os Oito Objetivos do Mil\u00eanio, propostos pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas (ONU).
    <\/li>
  5. As m\u00eddias sociais<\/strong>, como o Facebook, Youtube, Instagram e WhatsApp, podem ser acessadas de dispositivos fixos ou m\u00f3veis e fazem uma ponte entre o usu\u00e1rio e o conhecimento. O acesso facilitado com o uso de smartphones, tablets ou computadores, principalmente com a crescente produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos, proporcionam acesso ao conhecimento que n\u00e3o se tinha, restando o direcionamento para o bom uso dessas plataformas.<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Em suma, o acesso facilitado \u00e0 tecnologia na era da transforma\u00e7\u00e3o digital<\/strong>, possibilita diferentes formas de aprendizagem. Entende-se que cada pessoa possui um conjunto espec\u00edficos de necessidades, alinhadas aos seus interesses e expectativas. Essa adapta\u00e7\u00e3o tornar\u00e1 o processo de aprendizagem mais atrativo e com maior probabilidade de sucesso, podendo ser aplicado em todos os elos da cadeia do Gado de Corte e apoiando a conex\u00e3o entre os agentes.<\/p>\n\n\n\n

    <\/div>\n